本基金代表前往成都及汶川探訪內地受資助計劃
2024-12-16

        本基金信託人及家屬包括信託人莫裕生伉儷及蘇成溢牧師,連同秘書處同工共6人,在2024年11月前往內地探訪夥伴機構愛德基金會(「愛德」)的受資助計劃。

 

支援自閉症兒童的多元活動與成果展示

        訪問團在2024年11月4日抵達成都。翌日上午,訪問團於麓湖水城景區探訪兩項計劃:「愛不孤獨—孤獨症兒童家庭支持計劃」及「孤獨症兒童藝術教育專案」。首先,當地計劃負責人分享目前內地自閉症兒童的情況,並介紹計劃如何透過不同活動支援自閉症兒童及家庭。計劃特別以藝術活動體驗及音樂治療,幫助自閉症兒童提升能力,促進他們融入社會。隨後,訪問團與當地服務自閉症兒童及家庭的機構代表和家長會代表進行座談交流。同日下午,訪問團參觀為自閉症兒童及家庭舉辦的遊園活動。園區內設置多個遊戲及與藝術相關的攤位,展示計劃成果。

 

援助「送教上門」教師的專業培訓與實踐

        11月5日上午,訪問團來到青白江區特殊教育學校,了解「盲多重兒童送教上門—教師能力建設專案」的推行情況。校長首先帶領訪問團參觀校園,隨後校方代表與訪問團及愛德同工進行座談交流。校長報告由2020年起,計劃已為「送教上門」老師提供不同形式的培訓,至今已有約270人次參加,老師累計完成「送教上門」服務達3,080小時。是項計劃不僅幫助老師在理論與實務工作中取得突破,還提升了他們的服務理念、評估方法及教學技巧。相關工作經驗已整理成工作手冊,並即將出版。在學校飯堂共晉午餐後,校長及老師陪同訪問團家訪一名接受「送教上門」的學生及其家人。他們分享日常生活情況及計劃對他們所帶來的積極影響。

 

特殊教育學校的職業技能培訓與非遺傳承

        11月7日上午,訪問團與愛德同工經過兩個多小時的車程,抵達位於汶川縣阿垻州的一所特殊教育學校,探訪該校正在推行的『「與愛同堂」—殘障青少年職業培訓專案』。訪問團先欣賞由學生表演的羌族民族舞蹈及全校學生在操場進行的集體操。隨後,校長帶領訪問團參觀校園內各項設施,包括非物質文化遺產(非遺)成果展室,當中展示了學生製作的優秀工藝作品。此外,訪問團還參觀了多個學習職業技能的專用教室,如美髮室、烘焙實驗教室、羌繡室、縫紉室及美術室等。參觀結束後,汶川縣教育局黨委委員、校長及老師與訪問團及愛德同工進一步交流專案的源起、進展及成果。專案在執行過程中雖面臨不同困難,例如師資短缺、校企合作資源有限,但在校長及老師的努力下,問題均得到逐一解決。是項計劃在幫助學生發展職業技能及保留羌繡等非遺手工藝品方面成效顯著。展望未來,如何加強與企業合作,為學生拓展就業途徑及產品銷售管道,將成為探討計劃發展的重要方向。午飯後,校長及老師陪同訪問團分別家訪一位男青年學生和一位女青年學生及其家人。訪問團了解他們的生活情況,以及孩子無法到校學習的原因,而透過「送教上門」服務,孩子取得了明顯進步,家長觀念也因此有積極轉變。

 

短暫而深刻的探訪,彰顯「施受同福」的意義

        第五天中午,訪問團由成都返港。是次探訪行程雖然短暫,但有機會與受資助計劃的同工及服務使用者直接交流,深切了解計劃為每位受助者帶來的改變,充分體現「施受同福」的真義。

 

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訪問團參觀為自閉症兒童家庭舉辦的戶外活動

 

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與成都的自閉症服務計劃負責人及夥伴交流後合照

 

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成都青白江區特殊教育學校校長介紹學校的設備

 

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參觀成都青白江區特殊教育學校

 

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參觀汶川的特殊教育學校

 

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與汶川的特殊教育學校代表交流後合照

 

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參與培訓計劃的老師陪同訪問團探訪受惠的殘障學生家庭